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举办“云旅游大赛”她引导学生当好武汉“代言人”

中国古建网2022-10-05古建百科仿古建筑设计规范
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举办“云旅游大赛”她引导学生当好武汉“代言人”

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  去年,雷鸣给学生上《导游基础知识》这门课,书中有一章讲到了中国古代建筑。 “要给学生一杯水,教师应有一桶水”,暑假里,雷鸣花了一个多月时间泡在图书馆阅读与古建筑有关的书籍。 从用料大小、构造方式、建筑式样等介绍中,她渐渐理解古代建筑师的建造逻辑,也深深体味到蕴藏在中国古代建筑中的东方美学。

  上课时,雷鸣把梁思成的手绘中国古建筑图一张张地展示给学生。 看着这些精致又严谨的手绘图时,同学们都很震撼,一时间,教室里静悄悄。 有学生感慨,梁思成先生的手绘图画得这么详尽,不仅从中看到了中国古建筑的美,也深深感受到了什么是“工匠精神”。

  去年,雷鸣指导的学生参加了武汉中职学校技能大赛,要讲解湖北省博物馆的镇馆之宝元青花四爱图梅瓶,了解到梅瓶烧制过程中用到了一种“苏麻离青”的着色原料,让瓷器花纹色彩如宝石蓝般艳丽。“苏麻离青”到底是什么?元青花和其他的瓷器又有什么不同?为了搞清楚这些问题,雷鸣去了湖北省博物馆4趟,听讲解员的介绍,向专家请教。她要求学生也去博物馆听一听、看一看,把文物背后的故事都了解清楚。“我们要和文物之间建立感情,要对文物有深入的理解,这样写出来的导游词、讲解词也是有血有肉的,而不是从网上粘贴复制拼凑出来的生硬文字。”雷鸣说。

  讲武当山时,雷鸣会给同学们讲朱棣大修武当山的前因后果;讲“一柱十二梁”,她会从为什么是十二根梁,延伸到古人对宇宙、对国家江山社稷的理解……雷鸣常常跟学生说,旅游专业有三个关键词:传统、传承、传播。“文化和旅游要融合发展,导游不仅仅是景区里给游客介绍风光特色的人,也是中华传统文化的传播者、宣扬者。我把文化和历史知识渗透在导游专业的日常教学中,让孩子学会‘往回看’,挖掘景点、文物的文化内涵,坚定文化自信。”雷鸣说。

  不仅引导学生“往回看”,对于这群新时代未来的从业者,雷鸣也常常教他们“向前看”,了解社会热点、国家大事,关注未来发展。

  以往,同学们在学习神农架景区的相关知识时,会去介绍神农氏采药等传说,却讲不出更多关于神农架的“新”故事。雷鸣从神农架自然保护区里浩瀚的原始森林讲起,讲到了现代都市的绿色生活,讲到了碳中和、碳达峰等概念,让同学们对这个熟悉的景点有了不一样的理解。课后,雷鸣请同学们自己为神农架创作导游词。大家搜集资料、看新闻报道,从旅游扶贫、环境保护等新角度写出了不一样的导游词,让雷鸣也惊喜不已。

  今年,北京冬奥会点燃了人们参与冰雪运动的热情。雷鸣带着学生一起展开研究性学习,分组了解湖北开展冰雪旅游的现状,比对冬奥会前后的相关旅游数据、为冰雪旅游的发展出谋划策。冰雪旅游还能开展哪些项目?怎么才能加强游客的体验感?冬奥会后,冰雪旅游还能如何“火出圈”……从学生们的讨论和研究报告中,雷鸣也潜移默化地引导学生关注社会热点,保持对新事物的好奇,看到行业的新变化,投身行业新发展。

  武汉市旅游学校每年都会举办一场“旅游大赛”,同学们现场进行讲解比拼。雷鸣发现,很多学生讲的景点都是他们没去过的地方,导游词就算能背得流利,也不能把景点讲深刻、讲生动。去年,雷鸣将比赛形式改成了“云旅游大赛”,请同学们分小组去武汉的各个景点实地采风、写稿、录制小视频,让学生像主播一样展现武汉的历史、文化、新貌。

  为了录制好视频,有学生坐着地铁2号线,一路介绍光谷、昙华林、江汉路、天河机场;有学生专门介绍武汉的桥,来到武汉长江大桥桥头博物馆找资料;有学生专门介绍武汉的美食,拍下武昌鱼、贺胜桥鸡汤的烹制过程。雷鸣说:“学生的作品千姿百态,这是他们理解武汉、介绍武汉的方式。”

  这些年,雷鸣带着同学们办过班级月刊,将武汉美食、武汉美景、武汉交通等分主题做成刊物,形成详尽的“武汉攻略”。她还带大家开抖音账号,请同学们分享他们眼中的美丽武汉。“武汉市旅游学校的每个学生都是武汉的‘代言人’,我们不仅要学习去做好导游,还肩负着责任,把我们的家乡、把我们所爱的城市展示给更多人看。”雷鸣说。

  长江日报出品 采写 : 记者刘嘉 通讯员宋骥 运 营:程艳 申燕伟 实习生吴滢子 编辑:叶凤 校对:毛欣

去年,雷鸣给学生上《导游基础知识》这门课,书中有一章讲到了中国古代建筑。 “要给学生一杯水,教师应有一桶水”,暑假里,雷鸣花了一个多月时间泡在图书馆阅读与古建筑有关的书籍。 从用料大小、构造方式、建筑式样等介绍中,她渐渐理解古代建筑师的建造逻辑,也深深体味到蕴藏在中国古代建筑中的东方美学。

  上课时,雷鸣把梁思成的手绘中国古建筑图一张张地展示给学生。 看着这些精致又严谨的手绘图时,同学们都很震撼,一时间,教室里静悄悄。 有学生感慨,梁思成先生的手绘图画得这么详尽,不仅从中看到了中国古建筑的美,也深深感受到了什么是“工匠精神”。

  去年,雷鸣指导的学生参加了武汉中职学校技能大赛,要讲解湖北省博物馆的镇馆之宝元青花四爱图梅瓶,了解到梅瓶烧制过程中用到了一种“苏麻离青”的着色原料,让瓷器花纹色彩如宝石蓝般艳丽。“苏麻离青”到底是什么?元青花和其他的瓷器又有什么不同?为了搞清楚这些问题,雷鸣去了湖北省博物馆4趟,听讲解员的介绍,向专家请教。她要求学生也去博物馆听一听、看一看,把文物背后的故事都了解清楚。“我们要和文物之间建立感情,要对文物有深入的理解,这样写出来的导游词、讲解词也是有血有肉的,而不是从网上粘贴复制拼凑出来的生硬文字。”雷鸣说。

  讲武当山时,雷鸣会给同学们讲朱棣大修武当山的前因后果;讲“一柱十二梁”,她会从为什么是十二根梁,延伸到古人对宇宙、对国家江山社稷的理解……雷鸣常常跟学生说,旅游专业有三个关键词:传统、传承、传播。“文化和旅游要融合发展,导游不仅仅是景区里给游客介绍风光特色的人,也是中华传统文化的传播者、宣扬者。我把文化和历史知识渗透在导游专业的日常教学中,让孩子学会‘往回看’,挖掘景点、文物的文化内涵,坚定文化自信。”雷鸣说。

  不仅引导学生“往回看”,对于这群新时代未来的从业者,雷鸣也常常教他们“向前看”,了解社会热点、国家大事,关注未来发展。

  以往,同学们在学习神农架景区的相关知识时,会去介绍神农氏采药等传说,却讲不出更多关于神农架的“新”故事。雷鸣从神农架自然保护区里浩瀚的原始森林讲起,讲到了现代都市的绿色生活,讲到了碳中和、碳达峰等概念,让同学们对这个熟悉的景点有了不一样的理解。课后,雷鸣请同学们自己为神农架创作导游词。大家搜集资料、看新闻报道,从旅游扶贫、环境保护等新角度写出了不一样的导游词,让雷鸣也惊喜不已。

  今年,北京冬奥会点燃了人们参与冰雪运动的热情。雷鸣带着学生一起展开研究性学习,分组了解湖北开展冰雪旅游的现状,比对冬奥会前后的相关旅游数据、为冰雪旅游的发展出谋划策。冰雪旅游还能开展哪些项目?怎么才能加强游客的体验感?冬奥会后,冰雪旅游还能如何“火出圈”……从学生们的讨论和研究报告中,雷鸣也潜移默化地引导学生关注社会热点,保持对新事物的好奇,看到行业的新变化,投身行业新发展。

  武汉市旅游学校每年都会举办一场“旅游大赛”,同学们现场进行讲解比拼。雷鸣发现,很多学生讲的景点都是他们没去过的地方,导游词就算能背得流利,也不能把景点讲深刻、讲生动。去年,雷鸣将比赛形式改成了“云旅游大赛”,请同学们分小组去武汉的各个景点实地采风、写稿、录制小视频,让学生像主播一样展现武汉的历史、文化、新貌。

  为了录制好视频,有学生坐着地铁2号线,一路介绍光谷、昙华林、江汉路、天河机场;有学生专门介绍武汉的桥,来到武汉长江大桥桥头博物馆找资料;有学生专门介绍武汉的美食,拍下武昌鱼、贺胜桥鸡汤的烹制过程。雷鸣说:“学生的作品千姿百态,这是他们理解武汉、介绍武汉的方式。”

  这些年,雷鸣带着同学们办过班级月刊,将武汉美食、武汉美景、武汉交通等分主题做成刊物,形成详尽的“武汉攻略”。她还带大家开抖音账号,请同学们分享他们眼中的美丽武汉。“武汉市旅游学校的每个学生都是武汉的‘代言人’,我们不仅要学习去做好导游,还肩负着责任,把我们的家乡、把我们所爱的城市展示给更多人看。”雷鸣说。

  长江日报出品 采写 : 记者刘嘉 通讯员宋骥 运 营:程艳 申燕伟 实习生吴滢子 编辑:叶凤 校对:毛欣

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